Mina Noorsootöö Üliõpilane

  Juhtimine ja kommunikatsioon õpipäevik 🙇‍♀️📚📑 05.09.2024 Kuulasin loengut, kus räägiti juhina ja juhatajana tegutsemise erinevustest, toetudes Simon Sineki ideedele. Liidrid inspireerivad meeskonda ja seavad pikaajalise strateegilise suuna, luues kultuuri, kus töötajad tunnevad end turvaliselt ja saavad oma potentsiaali avada. Juhatajad keskenduvad protsesside kontrollimisele, reeglite järgimisele ja lühiajaliste eesmärkide saavutamisele, tagades töö stabiilsuse. Mulle jäi meelde, et liidrid loovad emotsionaalse sideme ja mõistavad meeskonna motivatsiooni, aidates töötajatel oma tugevusi arendada. Samal ajal juhatajad keskenduvad rohkem ülesannetele ja peavad meeskonda vahendiks eesmärkide saavutamiseks. Parim juht suudab aga tasakaalustada mõlemad rollid, inspireerides ja samal ajal hoides tööprotsesse kontrolli all. Oluliseks jäi ka emotsionaalse intelligentsuse roll. Võime oma emotsioone juhtida ja teiste tundeid mõista aitab juhil lahendada konflikte ning luua motiveerivat...

 Pärast 13. septembril toimunud enesehoolduse seminari mõtlesin sellele, kuidas ma juba enda eest hoolitsen ja mida saaksin parandada. Üks positiivne aspekt on see, et ma oskan leida aega puhkepausideks. Kui tunnen end väsinuna, annan endale võimaluse puhata, olgu see vaid paar minutit vaikust ja lõõgastust. See aitab mul jõudu taastada ja jätkata produktiivselt töötamist. Ideaalses maailmas tahaksin aga õppida sagedamini meelde tuletama, et ma pole robot ja mul ei pea alati olema võime töötada maksimaalses tempos. Pean endale pidevalt meelde tuletama, et puhkus pole nõrkuse märk, vaid vajadus. Ei tohi oodata, kuni keha ise puhkust nõuab, vaid pean ennetavalt aega taastumiseks leidma. Üks olulisemaid asju, mida ma muuta tahan, on minu une- ja toitumisrežiim. Sageli jätan ma une tähelepanuta, lükates selle töö või meelelahutuse pärast edasi. Ideaalis peaksin magama minema ja ärkama iga päev samal ajal, et mu keha harjuks stabiilse graafikuga. Samuti vajab mu toitumine parandamist. M...

  Minu plaanid käesolevaks õppeaastaks Sellel õppeaastal olen otsustanud keskenduda maksimaalselt õpingutele ja oluliste eesmärkide saavutamisele. Selles semestris on mul kaheksa õppeainet ja kokku 38 EAP. Minu õppekava on üsna tihe: õpin selliseid aineid nagu "Eesti keele suuline ja kirjalik eneseväljendus", "Digivahendid töös noortega", "Teaduse alused", "Enesejuhtimine, suunamine ja refleksioon", "Andmed infoühiskonnas ja andmepõhised uuendused noortevaldkonna arengus", "Juhtimine ja kommunikatsioon", "Loome- ja innovatsioonivõimekus, sotsiaalne ettevõtlus" ning "Bakalaureusetöö ja -eksami seminar". Järgmises semestris langeb õppekoormus 18 EAP-ni, mis annab mulle võimaluse keskenduda bakalaureusetöö kirjutamisele. Kui ma ütlen, et õpingud kulgevad sujuvalt, siis pean silmas, et suudan materjali õigel ajal omandada ja tunnen end tundides enesekindlalt. Iga uue ülesandega muutun järjest organiseeritumaks ...

  Minu eelmise õppeaasta analüüs Möödunud õppeaasta oli sündmusterohke ja täis uusi väljakutseid, mis andsid mulle võimaluse arendada nii oma professionaalseid kui ka isiklikke oskusi ning näha ennast uue nurga alt. Tahaksin jagada, mis läks hästi, mille üle olen uhke ning mille kallal veel töötada. Üks selle aasta olulisemaid saavutusi oli minu praktika gümnaasiumis, kus töötasin huviringi juhendajana. See oli väärtuslik kogemus, mis õpetas mulle palju. Selle käigus õppisin tõhusalt suhtlema noorukitega, korraldama huvitavaid üritusi ja aitama neil areneda õppekavavälises tegevuses. Samuti arendasin meeskonnatöö oskusi, kuna pidin tegema koostööd kolleegidega ja koordineerima meie tegevust. Oluline on märkida, et mul õnnestus praktika edukalt lõpetada, saades positiivset tagasisidet nii juhtkonnalt kui ka õpilastelt. Erilise uhkusega vaatan oma ajaplaneerimise oskuste arengule. Aasta jooksul oli mul palju erinevaid ülesandeid ja õppisin oma aega tõhusalt jagama, et kõik saaks teht...

  Läbides praktikat Sillamäe gümnaasiumis, sain ma ainulaadse võimaluse tutvuda ühe olulise figuuriga haridusprotsessis - huvijuhi . Minu juhendajaks oli Elizaveta Shilman , tõeline professionaal oma valdkonnas. Minu eesmärk oli süveneda, kes on huvijuht, millised ülesanded on tema ees ja proovida ennast selles rollis. Elizaveta juhendamisel sain ma teada, et huvijuhi töö ei piirdu ainult ürituste korraldamisega. Huvijuht on sild õppeprotsessi ja õpilaste isiklike huvide vahel, aidates lastel avastada oma talente ja neid arendada. Elizaveta näitas mulle, et selle rolli edukaks täitmiseks on vaja mitte ainult osata korraldada ja planeerida, vaid ka leida individuaalne lähenemine iga lapse juurde, toetada nende huve ja ergutada loovust. Koos töötasime välja ja viisime läbi mitmesuguseid üritusi, mis olid suunatud laste loovuse ja meeskonnatöö arendamisele. See praktika võimaldas mul mitte ainult omandada väärtuslikke professionaalseid oskusi, vaid ka kogeda rõõmu sellest, et saan and...